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Esse é o nosso eterno problema - mesmo tendo direitos na entidade patronal as horas que nos são cedidas nunca são suficientes para irmos a todas as aulas!!! Um horario nãi digamos pós laboral mas quase - aprtir das 17 horas já ajudava muito mas nunca a meio da manhã ou a meio da tarde...

Saudações académicas e espera de melhores "horários"

GPaulo

trabalhadora-estudante

Falta de respeito é o que mais existe em relação aos alunos, se esta Uma fosse na grécia nem sei... 

Boa tarde,

Concordo que seja impossivel elaborar horarios do agrado de todos e que seja uma tarefa dificil.

Como ignoro os critérios utilizados para a elaboração dos horários, apenas posso elaborar um juizo com a informação que disponho e por experiências anteriores sobre este tema.

No ano transacto coloquei no moodle um tópico sobre os horarios do 2ª semestre, enviei e-mails à AAUMA, docentes e responsaveis do DME e em resumo  o que obtive foi;

A minha critica sobre os horarios não poderia ser tomada em consideração nesse semestre, por não existir tempo útil que permitisse elaborar novos horarios.

Tendo obtido a resposta anterior, é expectavel que este ano houvesse melhorias. Julgo que o juizo que fiz não é imcompativel com os dados que disponho.

Quanto à minha sugestão e não me sentido obrigado a tal, porque julgo que era explicita, vou explicar o objectivo da mesma;

Apenas estou a sugerir aos alunos de DME que estão com dificuldades a assistir às aulas por motivos laborais, que poderiamos criar uma turma com um horario compativel ao nosso estatuto. Após a definição do horario entregariamos o mesmo ao DME para decidir a sua aplicabilidade.

João Paulo Santos

:)  (trabalhador-estudante)  :)

Caro Sérgio, (e alunos),

Vou responder-lhe novamente, para que não fiquem dúvidas. O Sérgio diz

“ Quem sou eu pra pedir o que quer que seja?”

O Sérgio é o nosso aluno e tem todo o direito a reclamar quando ache que coisas não funcionam como deveriam.

Os alunos tem todo o direito a reclamar, de facto uma das razoes pelas quais temos o Moodle a vossa disposição e exactamente tomar conta dos temas que vos interessam. Se não tivéssemos interesse em resolver os vossos problemas, directamente poderíamos fechar o Moodle ou ignorar o que nele se escreve e ponto. Simplesmente existem diferentes formas de fazer uma reclamação e acho que o respeito é uma condição.

Acusações do tipo “ incansável sede de razão, a qual muito dificilmente irá alcançar devido à sua desonestidade” acabam simplesmente provocando desanimo na nossa vontade de resolver os problemas.

Pode consultar aos seus representantes se a atitude do DME tem sido alguma vez de desonestidade (como sugere o colega seu) ou de ouvidos surdos. Pelo contrario, ao longo do tempo temos feito questão de defender os vossos direitos.

Relativo a disciplina em questão, 15 dias antes de ter inicio as aulas foi informado pelo então Prof. da disciplina "Materiais e processos de construção" que não iria leccionar a mesma.

Pode assumir que arranjar um docente substituto em 15 dias não é uma tarefa fácil, sem contar que, uma vez encontrado o candidato, o mesmo deve ser aprovado pela comissão científica, posteriormente pelo Sr. Reitor, apôs ouvido o Conselho Administrativo é finalmente, assinar o contrato com o sector de Vencimentos e Carreiras. O facto do Sérgio ter esperado 5 horas, foi, como referi, um erro de comunicação. Da nossa parte não demos informação oficial sobre o inicio das aulas da disciplina.

A missão do DME é formar alunos. Porem, temos algumas considerações que o e geral o alunado desconhece, mas que fazem parte do nosso dia a dia:

a. O DME funciona com o 68% dos docentes que deveriam estar a leccionar(85% do ETI padrão, e desse 85%, 20% está em dispensa de serviço). Isto significa um esforço adicional por parte de todos os docentes que leccionam disciplinas no nosso departamento.  Isto impede, por exemplo, abrir turmas em diferentes horários para satisfazer as necessidades ou desejos de todos os alunos. Universidades de outra dimensão, como a de Lisboa ou a do Porto tem recursos para isto, nos não.

b. Temos 3 funcionários para atender as necessidades do 30% dos alunos e docentes da Universidade, dos quais 1 está com dispensa de maternidade. Afortunadamente temos tido o apoio do Departamento de Física que disponibilizou uma funcionaria 3 meios dias para ajudar-nos. Porém a sobrecarga de trabalho é muito grande.

c. Os tempos da Universidade não são os tempos das nossas casas. Por exemplo, o simples facto de substituir um projector quebrado (o qual também tem sido alvo de críticas) implica ter que procurar 3 fornecedores diferentes, pedir orçamentos, avaliá-los e justificar a escolha, fazer a nota de pedido, decidir que centro de custo vá suportar a despesa e requisitar ao Sector de Administração Financeira e Patrimonial. Este, pela sua parte, deve aprovar o pedido, emitir a ordem de compra, contactar o fornecedor, receber a mercadoria, remeter ao DME que finalmente deve conferir as condições de recepção e solicitar a instalação do mesmo. Se fosse na minha casa, ia ao Rádio Popular, comprava, levava a casa, pegava uma chave de fendas, mudava e pronto. Porém, aqui não é tão fácil.

Estendendo a minha resposta a outras reclamações, existe no imaginário de muitos alunos a ideia de “eles contra nós” ou “eu pago a propina máxima então todo deve ser perfeito”. Relativo ao primeiro, essa dicotomia não existe nos docentes. Sim existe um esforço do DME no seu conjunto em brindar as condições para os alunos poder desenvolver as suas carreiras. Esse esforço, normalmente invisível, consiste em manter uma oferta de cursos razoável, em tornar a oferta de cursos economicamente viável (fazendo que os diferentes cursos partilhem recursos humanos e materiais) , em criar parcerias com organismos ou outras universidades, em manter, dentro das nossas limitações económicas, as condições dos laboratórios, em assegurar a qualidade dos cursos e a sua evolução, etc., etc., etc. Relativo ao recorrente tema das propinas, a situação é simples. A UMa não é economicamente viável sem as propinas máximas. Pagarem as propinas máximas garante-vos ter uma universidade na Madeira, caso contrario, a alternativa seria nos fechar e os alunos ter que ir ao continente (mas sou aqueles que pudessem pagar as despesas da deslocação). Adicionalmente, a vossa propina representa o 20% do custo anual de cada aluno dentro da UMa. Isto significa que o 80% do custo dos vossos estudos é suportado pela sociedade portuguesa. O que quer dizer duas coisas, ao meu entender, fundamentais: a primeira é que, o nosso compromisso não é somente com o nosso alunado mas com a sociedade toda e a segunda, normalmente ignorada, que o nosso alunado está a ser financiado num 80% pela sociedade portuguesa o que significa que os vossos 20% de direitos são, na verdade, um 80% de obrigações.

Saudações Académicas,

Eduardo Fermé